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Luego de la Semana del 15 al 24 de marzo en la que actividades
relacionadas con la reflexión de la Memoria por la Justicia y la Verdad
se realizaron en nuestra comunidad, El Puente dialogó con Santiago Vásquez .
Santiago es hijo de Jorge Vásquez (secuestrado y desaparecido en
Gral. Madariaga durante la dictadura militar).
Santiago nos brindó su testimonio y recorrió junto a SUTEBA GRAL.
JUAN MADARIAGA las escuelas secundarias .
¿Cómo surge esta iniciativa de dar tu testimonio, de contar tu historia
a los alumnos de diferentes escuelas secundarias de nuestra comunidad?
Surge por la propuesta de Silvina Méndez de SUTEBA DE GRAL .JUAN MADARIAGA,
La conocí en enero de 2010, cuando vine a tocar con la banda, mi música es homenaje
para los desaparecidos, entonces me planteó la posibilidad de llevar mi historia ,
contar mi vivencia a los alumnos ; la propuesta era que no sea un profesor de historia que
explica acontecimientos, sino un chico madariaguense que vivió esa historia.
A medida que íbamos a las escuelas, tomé real dimensión del impacto de estas charlas,
que algunos chicos no sabían qué había pasado, hablar de la dictadura , ya que de eso no se
habla, son cosas de las que no se habla o mejor dicho que no se hablaban. Estuvo bueno
poner el tema arriba de la mesa, charlar con los chicos de la secundaria.
relacionadas con la reflexión de la Memoria por la Justicia y la Verdad
se realizaron en nuestra comunidad, El Puente dialogó con Santiago Vásquez .
Santiago es hijo de Jorge Vásquez (secuestrado y desaparecido en
Gral. Madariaga durante la dictadura militar).
Santiago nos brindó su testimonio y recorrió junto a SUTEBA GRAL.
JUAN MADARIAGA las escuelas secundarias .
¿Cómo surge esta iniciativa de dar tu testimonio, de contar tu historia
a los alumnos de diferentes escuelas secundarias de nuestra comunidad?
Surge por la propuesta de Silvina Méndez de SUTEBA DE GRAL .JUAN MADARIAGA,
La conocí en enero de 2010, cuando vine a tocar con la banda, mi música es homenaje
para los desaparecidos, entonces me planteó la posibilidad de llevar mi historia ,
contar mi vivencia a los alumnos ; la propuesta era que no sea un profesor de historia que
explica acontecimientos, sino un chico madariaguense que vivió esa historia.
A medida que íbamos a las escuelas, tomé real dimensión del impacto de estas charlas,
que algunos chicos no sabían qué había pasado, hablar de la dictadura , ya que de eso no se
habla, son cosas de las que no se habla o mejor dicho que no se hablaban. Estuvo bueno
poner el tema arriba de la mesa, charlar con los chicos de la secundaria.
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